8月18日，山东大学附属中学全体教职员工齐聚山大趵突泉校区梦迪音乐厅，召开新学期全体教工会议。本次会议以学术研究为主线，通过专家讲座、课题分享、成果汇报等形式，系统展示了学校在拔尖创新人才培养、课程建设、贯通育人等领域的深度探索，为新学期教育教学工作注入强劲学术动力。

学术引领：以研究姿态开启新学期

上午8时30分，山东山大基础教育集团总校长、山东大学附属中学校长赵勇以专题讲座为会议启幕。他从基础教育改革的时代需求出发，结合附属中学现有的办学规模，强调必须强化制度管理，完善刚性约束。他希望全体教师珍惜共同奋斗的现有平台，以老师的专业水平和育人能力赢得师生认可。

在传达全国基础教育工作会议精神时，赵勇重点阐释了“健康第一”“成人成才”与“家校社协同育人”三大理念。他指出，健康是教育的前提与基础，当前学生群体中存在的心理问题、生命意义感缺失等现象令人警醒。教育应回归育人本质，以民主、平等、尊重的师生关系助力学生健康成长。

他特别强调，从幼儿园到高中要关注成长的连续性与阶段性，每一个学段都是育人的重要一环，共同决定孩子的生命底色。学校要以开放姿态推进家校社协同，为学生营造真实与虚拟两个世界的健康成长环境。

成果共享：暑期学术研讨会精华全景呈现

随后的集团暑期学术研讨会分享环节，分上下午两场共八项专题报告密集展开，内容涵盖拔尖创新人才培养、课程建设与实施、贯通培养研究、学生个案研究及素养导向命题等多个维度。

在“拔尖创新人才培养”板块，山东大学附属中学拔尖创新后备人才培养项目组负责人张永坤以“以资优理念启思，以学科课程育才”为题，分享了AESA四期培训成果的校本转化路径；物理教师王改页则聚焦“精简·深耕·赋能”的课程压缩策略，为拔尖人才培养提供了可操作的课程实施框架。

课程建设方面，数学教师刘萍介绍了“多维循证、阶梯培养”的进阶学习计划，小学段教务主任李艳君则从作业设计切入，呈现了小学生健康作业情感培养的干预研究成果。山东大学幼儿园副园长王智莹带来的“素养本位的大观念课程建构”课题成果，将研究视野延伸至学前教育阶段，彰显了学校十五年一贯制课程研究的系统思维。

下午的分享中，物理教师李钊和小学数学教师王磊分别就初高贯通与小初衔接进行了循证实践汇报，语文教师于霞则以学生个案为研究对象，展示了精准干预与科学赋能的育人实践模式。

新学期工作部署：学术底色贯穿始终

下午1时30分，山东大学附属中学党委副书记、执行校长郑廷伟传达了全国基础教育工作会议精神。他要求全体教师将学术研究成果转化为日常教学行动，在“教科研训一体化”中持续提升育人质量。

全体教工会召开前夕，附属中学召开了全体中层管理人员会议，以“目标导向、问题意识、科学部署”为原则，对新学期各部门工作计划进行安排。根据中层管理会议的新学期安排，在全体教工会上教学、德育、教科研及课程中心分别传达了新学期工作计划，为新学年各项工作锚定方向。

本次全体教工会，既是工作部署，更是学术盛宴。从校长专题讲座到教师实践汇报，从课题研究成果到一线教学反思，学术研究如主线般贯穿全程。新学期，全体附中人将继续以学术精神深耕育人沃土，用更专业的行动、更深度的思考，为每一位学生的成长筑牢教育根基。

撰稿：潘奕轩

照片：潘奕轩 杜团章

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