入芝兰之室，久而自芳也。拟一墙之美，待一室花开。

班级，就像一本厚厚的书籍，纵使时间汹涌，也能牢牢在心底深深刻画。从初入校门，到在班级大家庭中凝聚一体，从点点滴滴的一些小事，到深刻的感悟，班级里的发生的一切，见证且陪伴着孩子们的成长。在班级这个大家庭当中，每一位附中学子都在为班级的荣誉而奋斗，也衍生出了许许多多关于班级的小故事、小文创等。山大附中小学段三年级开展了“班级”主题统整课程暨期末项目化学评----班班有特色，班班皆精彩，快来pick你最钟意的班级文创作品吧！

我的班级我做主：

每个班级都有不同的名字，孩子们在经过前期的班级课程之后能够明确班名的由来及含义。学生一起修订本学期的班级公约，结合班级公约制定班级评价，最终为我们的班级增光添彩。

我的班级我代言：

在班级盛典日上，学生依次进行8个班的作品游览活动，学生需要提前录制展示班级文创作品等，推荐班级文化 ，为班级代言，每个同学手中都有宝贵的一票，我们快去看一看哪个班级作品最受欢迎。

班级吉祥物：

能代表班级的吉祥物应该是什么样子的呢？孩子们根据本班特色深入探讨和学习，在各组确定原型、创意改编之后，创意设计开始啦！

班级歌曲：

每班一歌，孩子们在大众歌曲的基础之上，重新进行填词，在歌词中加入班级里的故事、班名等，小组成员迸发灵感，将语文与音乐知识融汇一体，快来pick 一下！

班级报纸

学生们将班名、班级口号、班级约定甚至是班级古诗都添加了上来，每个小组成员都有自己介绍的版块，每一个人都在闪闪发光。

班级服饰

班服是班级文化的象征之一，一件件色彩缤纷，款式新颖的班服，凝聚着同学们的想象力和创造力，体现了班级独一无二的特色和风采。

班级故事

班级的故事，就像一本厚厚的书籍，纵使时间汹涌，也能牢牢在心底深深刻画。孩子们选出了印象深刻的班级故事又重新演绎了出来。我们一起来看一看吧。

班级是学生发展成为社会人的重要环境。个体要生存发展，必须首先适应社会，实现个体的社会化。一个良好的班级，作为一个小社会，对学生个体社会化起着重要的促进作用， 班级还是学生发展个性的重要环境。在良好的班级生活中，丰富多彩的集体生活、文体活动也能够促进学生个体不同能力、不同兴趣爱好的发展。有了丰富多彩的个性，就有了丰富多彩的创造力，就有了生命的蓬勃生机。

丰富的作品展现了同学们对同学、班级、学校多样的了解与感悟，有没有让你心动的呢？