编者按：

在“青年教师成长型需要项目组”的研讨会上，张敦迎主任提出了“创新思维与行为规范”这一辩证论题，引导老师们做了充分的讨论，一番热烈的头脑风暴后，张主任以赵勇校长提出的“共享生命成长”为宗旨，进行了独具匠心、高屋建瓴的解析。

张主任提出，在“共享生命成长”的教学理念中，生命是本源，共享是方式，成长是目标；生命是至高无上的，面对一个个鲜活的生命，我们必须倍加珍惜，小心翼翼；同时，在核心素养的大背景下，如何培养“全面发展的人”，已然成为教育界举足轻重的话题。

恰逢开学季，特将此佳文奉上，真心希望孩子们在这片乐园，这方沃土上，学会做一个富于修养，勇于担当，敬畏生命，心理健康，敢于质疑的“彬彬有礼附中人”！（李林）

关于生命成长的核心素养解读

张敦迎

教育的意义在于让学生做一个有修养的人，做一个敢于承担责任的人，做一个敬畏生命的人，做一个具备健康心理的人，做一个具有批判性思维的人。 

■让我们的生命因为有修养而骄傲 

修养是一个时代文明的标志，修养不是说说就可以养成并变成习惯的，需要我们点点滴滴的积累，需要日积月累的熏陶和演变。但是修养体现在我们的言行举止上，我们可以从说出的每一句话，行为的每一个细节，做的每一件事进行注意，并逐渐内化于心。对陌生人的求助伸以援手是修养，对自己遇到的困难保持微笑是修养，同样在公共场合保持安静也是修养，能够耐心倾听，能够在表达自己观点的时候尊重对方也是修养。和一个修养高的人交流，如沐春风，究其原因，我们每个人内心深处都有高修养的需要，何不从我们自己开始，规范行为，心存他人，心存集体，心存社会，那么他人、集体和社会一定也会让自己春风拂面。修养，就在我们的一言一行，一举一动中；修养，可以让生命绽放光彩；修养，可以让我们的人格增强无穷的魅力，可以让我们…… 

■让我们的生命因为有责任担当而有力量 

责任，是个老生常谈的话题，似乎并没有特别新的含义，无非是承担起自己的责任，但是在现实中落实起来，何其的难。责任的担当形式也是不一而足的，面对困难，敢不敢挑起重担；面对失败，敢不敢内归因；面对错误，有没有勇气承认；面对学习，会不会主动探索；面对成功，能不能坦然应之；面对谣言，可不可以止于自己，等等，都是敢于承担责任的表现。在我们的教育过程中，常常遇到这样的问题：当学生出现了某一方面的错误时，很多的学生和家长的第一句话，这是谁谁的责任，早把自己的责任推卸到九霄云外了。没有责任心的人也很难把自己的学习成绩搞上去，因为缺乏自我责任的承担。责任培养的路，道长且阻，我们必须啃下这些硬骨头，让孩子们的未来更加光明。同时，敢于承担责任也是有修养的表现。 

■让我们的生命因为有敬畏而有存在的价值 

大道可贵，贵于生命。生命的存在，无论是从人道主义，还是社会法则，都值得我们每一个人去敬畏，去呵护，我们都没有任何权利去践踏生命的尊严。珍爱自己的生命，为自己负责，为家人负责，无论遇到多大的困难，都要相信有解决的办法。任何自暴自弃、不负责任的行为，都是对自己生命的亵渎。遇到不喜欢的小生命，也要明白他们存在的价值，善待并尊重每一个生命是一种更大的修养。教育过程中，我们要摒弃居高临下，摒弃厚此薄彼，面对活生生的学生，要及时换位思考，要把他们当人看，还他们作为生命的尊严、人格和价值。平等，是绽放生命之花的前提；尊重，是对待生命的基本方式；呵护，是回应生命最好的回答。 

■让我们的生命因为有健康的心理而阳光灿烂 

在当前形势下，社会压力越来越大，拥有健康的心理至关重要。有什么样的心态，就会导致什么样的后果，当然这句话有些绝对，但是也反映了健康心理的重要性。自己的成功，欣然受之，自己的失败，坦然应之；同伴的成功，我们应该祝贺，同伴的失败，我们应该同情。一场篮球赛、足球赛失败后，学生行为所折射出来的心理问题越来越严重：失败后我们不会内归因，不会找出自己实力不行，而是宁愿相信裁判不公，而是要与对方决一死战，绝不会去祝贺对方。我们只会面对成功，不会面对失败。做为家长和老师，我们教给孩子太多的如何成功，却极少教会他们如何面对失败。人生的起起落落，才构成生命的精彩。成功固然可贵，但是失败后表现出来的修养远比成功更加重要。失败后，我们要诚心地祝贺对方，并反思自己的不足或者失误的地方。健康的心理是生命绽放精彩的保障和基础。 

■让我们的生命因为有批判性思维而与众不同 

当下的学校教育特别注重批判性思维，所谓的批判性思维，就是通过一定的标准评价思维，进而改善思维，是合理的、反思性的思维，既是思维技能，也是思维倾向。可以让学生有独立的思维形式，有独立的判断，不人云亦云。谣言四起时，可以批判性思维；广告漫天飞时，可否批判性的接受；面对不同的观点和声音时，我们该何去何从。批判性思维可以让学生做真正的自己，批判性思维也是创新思维的基础，只有合理的批判性思维才能奏响生命的美丽华章。

 生命的核心素养很多，需要教育工作者做的工作也很多。我们慢慢地丰富生命的内涵，可以先从以上几个方面去尝试改变，去提升生命的质量，共享生命成长。