10月9日，我校客座教授、华东师范大学心理与认知科学学院副院长、博士生导师庞维国教授再次来到我校进行听评课，并为我校教师带来了题为“学校中的学习动机——TARGET模型的应用”的教育心理学讲座，山大附中、山大辅仁学校全体老师，以及山大附中实验学校部分老师参加了此次活动。
    上午山大附中的三位青年老师分别代表语文、数学、外语学科展示了近期的教育教学改革成果，初二英语组张如老师以“如何使用日历”为切入点，讲解了“向别人发出邀请”以及“委婉拒绝邀请”的正确表达方式，并引导孩子们养成合理做计划的好习惯，整堂课以“我的日历我做主”为主线，将课堂知识与日常应用相结合，学生们热情参与，积极性很高；初二语文组的李欣老师带领孩子们走进“信客”这一古老的职业，探讨了“信客”瘦弱的肩膀所扛起的那份责任，他们连接了乡村的落后、城市的繁华，连接了乡村的淳朴、城市的功利，连接了乡村女人期盼的眼泪、城里打工者谋生的血汗，并带领学生们品味了“信客”身上那种诚信、宽容、善良的品质，最终落脚到虽然他不是道德上的完人，但仍然有坚持，有坚守。初二数学组的张永坤老师以国庆阅兵为契机，先由国庆阅兵视频导入，讲解了如何“确定位置”，包括区域定位法、行列定位法、方位角距离定位法、经纬定位法。在讲解方位角距离定位法时，张老师了解到孩子们最近正在学习甲午海战，于是将“致远号”与敌舰的位置巧妙引入了课堂中，整堂课贯穿着“在生活中学习数学”的思路，让孩子们切身体会到了数学就在身边。三堂课之后，老师们分别进行了说课，庞维国教授一一点评，直到中午12点才结束评课环节。

    下午1点40课题组与庞维国教授一起研讨了最近课程改革的进展和情况，并就学校在具体教育教学实践方面遇到的问题给予了相应指导。15:40，在附中校区史地教室，庞教授向全体与会教师讲述了“校中的学习动机——TARGET模型的应用”。TARGET是美国密歇根州立大学教育心理学教授Carole Ames1992年提出，她主要从事学生的学习动机研究，是学习动机研究领域最为权威的专家之一。TARGET是6个与学习动机相关的因素，主要包括：T-Task学习任务的特点；A-Autonomy学习中的自主权；R-Recognition对学习成就的认可；G-Grouping学习分组；E-Evaluation评价方式；T-Time时间安排。庞维国教授从生活中的实际例子出发，重点讲述了成就认可对学习动机的影响，尤其在平时的教学中如果学生取得个人进步、克服困难、坚持不懈，或表现出创造力，教师就应该表示赞赏；不能等到学生的成绩比别人好时再认可。最后还比较了中美两国在作业布置时间和内容上的差异，并建议多布置创造性的作业，培养学生的发散思维能力。

“贵有恒何必三更眠五更起，最无益只怕一日曝十日寒”这已经是庞维国教授来附中做的第十六次讲座，山大附中、山大辅仁学校和山大附中实验学校的老师们每每虚心求教，在思考中求进，在行动中实践，随着庞教授一如既往的认真指导，相信老师们定能在教学中合理运用，不断激发附中学子们的潜力.