——记数学组项目式学习阶段推进会议

2019年5月22日，山东大学集团教育集团数学教研组开展项目式案例开发阶段会议。会议由王道远主持，山东大学附属中学洪家楼校区、千佛山校区、山大辅仁学校、山大附中奥体中路学校初中段数学教师参会。

会议第一个环节引出疑问：数学适合做项目吗？通过查阅大量的资料，实证表明，学生在项目化学习中产生的正是概念性知识。并用数据追踪证实项目化学习对数学知识掌握具有正向促进作用，参与项目化学习的学生在国家考试的通过率上显著超出对照组，将概念性学习纳入项目化学习效果更明显。

并且提出下一步项目化案例学习的部分由“概率与统计”拓展到“图形与几何”模块，以课本附后的综合实践为蓝本，也可进行建模与数据处理方面的探索。

数学项目化学习+8大核心素养+各生活领域项目化学习

会议第二个环节探讨项目的涉及范围，指出目前的项目开发以微项目开发为主。主持人在本环节向大家介绍六维度的设计要则，分别为核心知识、驱动型问题、高阶认知、学习实践、公开成果、全程评价。大家进行了数学项目化学习设计样例的观摩与探讨。

会议第三个阶段公布了任务分工以及近期安排。苏晓虎按照集团课程开发日程表强调了数学组课程建设近期规划，对第一阶段任务进行分块阐述、点对点落实，会议后四个大组由核心成员和骨干成员带领全部成员进行分组研讨。

分组研讨环节教科院院长王波亲临指导，他指出在进行新的教学探索的过程中，应遵循学科的本质与规律。把握对数学的整体认知，研读经典，基于对学科的理解进行课程设计。

会议最后由汤华财总结，强调本次活动的目的是提高学生的素养和能力，培养未来的接班人，希望大家能够克服困难，齐心协力，为教育圆梦贡献自己的力量。

【撰稿：宫明璐   摄影：王道远   审核：李欣】