明亮而丰满 洒然而忘归
十一月的济南，雨后氤氲着泉水的灵动；十一月的附中，银杏染黄了校园，柿子映红了脸庞。在雨后初晴的今天，以“语文核心素养教育理念为指导，以语文名篇教学为载体，策励教师教学想象，激发学生思维潜能，唤醒阅读审美体验，创造优质而高效的语文生活”为活动主旨的第五届初中语文“名师名篇”教学研讨会在山东大学附属中学成功举办。
研讨会由山东山大基础教育集团语文教研组长王金锋主持。山东师范大学文学院博士生导师潘庆玉教授，浙江省特级教师肖培东和江苏省特级教师刘恩樵进行了现场授课并带来了专家讲座。
济南市初中语文教研员齐好芝，历下区语文教研员王明明，市、区骨干教师，集团小、初、高中段全体语文教师，东阿、利津、永锋等初中段教师，山东师范大学文学院课程与教学论、学科教学（语文）研究生共同参加了本次盛会。
山东大学附属中学执行校长董会丽出席了会议并致辞，山东大学附属中学党委副书记、山大附中奥体中路学校执行校长申桂华，山东大学附属中学副校长、省实验初中执行校长王继萍，山东山大基础教育集团教学管理中心主任汤华财也共同参与了本次研讨。
本次研讨会分为上午场和下午场。上午场由三位专家分别执教部编本初中语文八年级上册第五单元《苏州园林》一课。肖培东老师由图入文，出示各地公园宫殿的图样，让学生展开辨识，找一找哪幅是苏州园林，并从文中找出语言依据。在引导学生找出了苏州园林“处处入画”的特点之后，请学生借助某幅图画，向游客具体介绍苏州园林处处入画的特点。苏州园林是全国各地园林的标本，而《苏州园林》这篇文章是说明文中的标本，肖老师进而引导学生从结构、语言方面探究这篇文章为何是说明文中的标本。肖培东老师循循善诱，有效利用文本，带领学生融入文本、融入课堂，由感性的体验到理性的认知，让学生领略说明文的魅力。
刘恩樵老师的课堂轻松、幽默又不失深度，带领学生在活动中学语文。刘老师别出心裁，首先出示了四个长短不一的方框，请学生结合文本理解填空，对学生进行思维的训练，结合结构图，分析本课的篇章结构，发现说明文由主到次的说明顺序。接下来，刘老师请学生提取本文的主要内容，将1500字左右的《苏州园林》缩成150字左右的袖珍版微文，并出示《苏州园林》微评带领学生整体感知。在“解段”中，刘老师引导学生从“决不容许”“没有一个”中体会蕴含在其中多样的情感，从多个角度解读文本，打开了学生的思维。整堂课学生充分参与其中，课堂充满生机。
潘庆玉教授的课堂紧扣“美”字，带领学生发现美、感知美、理解美。学生在看《苏州园林》的视频中一起游览景物，然后找出部分词语在课文中的修饰或指称，感受独具匠心的设计。然后潘教授带领学生找出文章的说明顺序，概括段落大意，找出美在何处，缘何而美。在填写表格中读文章，找景物，概括特点，明晰说明方法，并谈自己的理由或感受。接下来，请学生找出表达作者或游人情感体验的句子，适时补充文艺性说明文的文体介绍，在品味作者的遣词造句中体会文字的典范，融说物、明理、寄情于一体。一篇《沧浪亭记》，两句引用，“春秋佳日，水光潋滟”“夜下乘一扁舟，恰逢朗月高照”，“觞而浩歌，踞而仰啸”，更是让本节课充满了浓浓的文化气息，让在座的师生“洒然忘其归”。
在专家讲座的过程中，三位专家就自己的课与各位老师分享了设计理念以及备课、授课的心得体会。肖培东老师致力于原汁原味的教语文，有效利用文本，带领学生积极、愉悦、有思考的学语文；刘恩樵老师通过“析篇”“解段”“研句”三个环节，精心设计三个活动，带领学生参与其中，让学习真实地发生；潘庆玉教授精密设计文本，读写结合，带领学生感受文化、感受美。在场的老师和山东师范大学文学院的研究生同学也提出了自己的疑惑，三位专家给予了细致的解答，参会老师表示收获满满。
下午场由山东大学附属中学语文副教研组长周昊老师主持。山东大学附属中学两位青年教师献课。第一节课赵丽秋老师带来了一场富有诗意和美感的语文盛宴，她所讲的《昆明的雨》一课明亮丰满，使人动情。赵老师由一段关于翠湖的音频导入，引出对作者汪曾祺的介绍，随后在和缓的背景音乐之下，学生们开始默读，走进汪曾祺笔下令人动情的雨季。赵老师围绕昆明的雨所写的景、物、人、事，从学生的疑惑点入手，通过小组合作探究的形式对文中细节画面进行品味，分析出汪曾祺如何在琐细事物中呈现诗意。之后，赵老师让学生朗读文中两处“我想念昆明的雨”，体会重音位置的变化，并补充背景材料，引导学生体悟作者情感。最后，学生们从昆明雨季的万物之中，读出了汪曾祺对昆明的怀念，对生活的热爱。
第二节课由安皖老师执教《植树的牧羊人》。安皖老师独辟蹊径，设置一个情境任务——“植树的牧羊人”能否入选《时代人物》杂志，在此情境下引导学生探究了“植树的牧羊人种橡树的描写”，通过文中提取出的一组数字，直观地展现出牧羊人所创造的奇迹。接着，安老师带领学生分析了植树的牧羊人的人物形象，从学生课前预习的疑惑出发，探究了牧羊人坚持种树的精神支撑。最后安老师回扣《时代人物》杂志的情境任务，让学生为植树的牧羊人写一段推荐词。伴着音乐，读着推荐词，学生们在这堂与众不同的语文课中感受到植树的牧羊人的精神，种下了属于自己的种子。
随后，两位年轻老师具体阐述了一下自己的课堂教学设计，得到了与会专家的肯定并给予了具体的建议。肖培东老师认为赵丽秋老师的课“明亮、丰满、动情”，不急不缓的引领着学生走近了汪曾祺，引导恰如其分；刘恩樵老师则肯定了安皖老师课堂上对数字的解读，着实是文本解读的一大发现，情境创设极富有新意。
在热烈的讨论氛围中，研讨逐渐走向深处。济南市初中段语文教研员齐好芝老师提到，肖培东老师的课简而丰，刘恩樵老师的课真实，潘庆玉老师的课大气厚重，这些都是值得与会老师去琢磨、学习的；同时，赵丽秋老师的课像“昆明的雨”一样明亮、丰满、动情；安皖老师的课富有创造性思维，在思维创新如何与文本阅读紧密结合方面值得进一步探讨。现场教师和山师文学院的研究生踊跃提问，专家一一进行了细致解答，现场掌声不断。
最后，山东山大基础集团教学管理中心主任汤华财为大会作了总结。他指出，初中语文“名师名篇”教学研讨会已走过五个年头，围绕着语文的教与学，为大家带来不同的收获。教学研讨会圆满结束，老师们收获颇丰。希望老师们将所学所获，更好地融入日常教学，不断前进。
本次“名师名篇”研讨会在热烈的掌声中落下帷幕，参会的老师和学生大开眼界，收获满满。名师的教诲萦耳绕梁，专家的风采令人难忘，老师们在教与学之中碰撞思维，交流思想，为语文教学的不断进步而勇于求索。
【撰稿：袁仲洁、王英杰 照片：牛勇、李静 审核：王金锋】
